Factores que inciden en la deserción estudiantil en la unidad académica de Ciencias Sociales de la Universidad Católica de Cuenca
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
Introducción: Se ha evidenciado factores relacionados en la deserción estudiantil en estudiantes de la Unidad Académica de Ciencias Sociales, estas son; problemas económicos, otros problemas, problemas familiares y problemas académicos. Se incluyeron variables sociodemográficas lo cual permitió establecer la asociación entre variables y factores que inciden en la deserción estudiantil. Objetivo: el propósito del presente artículo consiste en determinar los factores que inciden en la deserción estudiantil en la Unidad Académica de Ciencias Sociales de la Universidad Católica de Cuenca Cuenca-Ecuador. Metodología: para ello se utilizó el método correlacional descriptivo de cohorte transversal a través del muestreo no probabilístico por conveniencia. El ingreso de los datos se realizó en software computacional Excel que a través del análisis exploratorio permitió descubrir y corregir errores. El procesamiento de la información se realizó en el programa estadística SPSS versión 25. Se realizó un cálculo de correlación y frecuencias. Resultados: Como principales resultados se evidencia que los factores que inciden en la deserción académica en este estudio son: problemas económicos, otros problemas, familiares y problemas académicos, en cuanto a las asociaciones estadísticamente significativas (p>0,05) se mantuvo para los factores problemas familiares con las variables estado civil, jefe de hogar y padre soltero y otros problemas con la variable tipo de carrera. Conclusión: La deserción académica se da con mayor prevalencia en los primeros ciclos, predominando el sexo masculino con mayores deserciones.
Descargas
Detalles del artículo
Citas
Arias, M., & Lastra, K. (2019). Políticas de inclusión en la universidad argentina: El caso de las becas y el bienestar estudiantil en la Universidad Nacional de San Martín. Scielo, 34. DOI: 10.15517/aie. v19i1.35551
Asamblea Nacional República del Ecuador. (2008). Constitución de la República del Ecuador. Quito: LEXIS FINDER.
Asamblea Nacional del Ecuador. (2018). Ley Orgánica de Educación Superior LOES. Lexis Finder, 1-92. https://www.ces.gob.ec/documentos/Normativa/LOES.pdf
Castillo Armijo, P., Morales Zárate, T., & Miranda Carvajal, C. (2019). Evaluación de un programa de apoyo psico-social en torno a los conceptos de persistencia y retención universitaria. Scielo. http://dx.doi.org/10.1590/S1413-24782019240058
Castrillón Gómez, O., Sarache, W., & Ruiz Herrera, S. (2020). Predicción de las principales variables que conllevan al abandono estudiantil por medio de técnicas de minería de datos. Scielo, 13(6), 217-228. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062020000600217
Castro Montoya, B., Lopera Gómez, C., Manrique Hernández, R., & González Gómez, D. (2021). Modelo de riesgos competitivos para deserción y graduación en estudiantes universitarios de programas de pregrado de una universidad privada de Medellín (Colombia). Scielo, 18. https://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-50062021000100081&script=sci_arttext
Cayon, E., Correa, J., & Scarpetta, L. (2021). Caracterización de los programas académicos y determinación de las variables que afectan el rendimiento de los estudiantes en el Colegio de Estudios Superiores de Administración, CESA. Scielo, 12. https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062021000500175&lang=es
de Jesús Teixeira, M., de Morales Quito, F., Veloso, T., & Ventura, T. (2023). Diagnóstico e estratégias de permanência e conclusão na graduação: estudo de caso para Universidad de Federal de Mato Grosso. Scielo, 31(119), 1-32. https://doi.org/10.1590/S0104-40362023003103338
Gonzáles Sanzana, Á., & Arce Secul, R. (2021). Factores personales y de acceso que inciden sobre la permanencia y deserción universitaria en estudiantes de pedagogía en una universidad chilena de zona geográfica extrema. Sophia Austral, 27(1), 1-19. https://doi.org/10.22352/SAUSTRAL202127001
Hernández Jiménez, M., Moreira Mora, T., Solís Salazar, M., & Fernández Martín, T. (2020). A Descriptive Study of Sociodemographic and Motivational Variables Associated with Dropping out of School: A. Redalyc, 44(1). https://doi.org/10.15517/revedu.v44i1.37247
López Angulo, Y., Sáez Delgado, F., Mella-Norambuena, J., B Bernardo, A., & Díaz Mujica, A. (2023). Modelo predictivo de la intención de deserción de estudiantes universitarios chilenos. Frontiers in Psychology, 13(893894). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.893894
Lorenzo Quiles, O., Galdón López, S., & Lendínez Turón, A. (2023). Abandono en la universidad. Variables involucradas en él. Frontiers in Education, 8(1159864). https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1159864
Poveda Velasco, I. (2019). Los factores que influyen sobre la deserción universitaria. Estudio en la UMRPSFXCh – Bolivia, análisis con ecuaciones estructurales. Scielo, 12(20), 17. http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2521-27372019000200007&lang=es
Rodríguez, A., Espinoza, J., Ramírez, L., & Ganga, A. (2018). Deserción Universitaria: Nuevo Análisis Metodológico. Scielo, 11(6), 12. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062018000600107
Salazar, P., Menterola, C., Quiroz, G., García, N., Otzen, T., Mora, M., & Duque, G. (2019). Estudios de cohortes. 1ª parte. Descripción, metodología y aplicaciones. Revista de Cirugía, 71(5), 482-493. http://dx.doi.org/10.35687/s2452-45492019005431
Secretaria de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación. (2021). Sistema Ecuatoriano de Acceso a la Educación Superior. Quito. https://www.educacionsuperior.gob.ec/wp-content/uploads/2023/02/PROYECTO_SEAES.pdf
Sinchi Nacipucha, E., & Gómez Ceballos, G. (2018). Acceso y deserción en las universidades. Alternativas de financiamiento. Alteridad Revista de Educación, 13(2), 274-287. https://doi.org/10.17163/alt.v13n2.2018.10
Sotomayor Soloaga, P., & Rodríguez Gómez, D. (2020). Factores explicativos de la deserción académica en la Educación Superior Técnico Profesional: el caso de un centro de formación técnica. Revista de Estudios y Experiencias en Educación, 19(41), 199-223. http://dx.doi.org/10.21703/rexe.20201941sotomayor11
Torres Ronquillo, E. (2022). Programa de Orientación Vocacional para prevenir la deserción estudiantil en una institución de educación superior, 2021. Scielo.