Mobile Health como herramienta en la prevención del acoso escolar: caso de estudio educación básica superior

Contenido principal del artículo

Genesis Dayana Pinto Almeida
Raúl Yungán Yungán
Evelyn Paulina Rovalino Ortega
Mirian Janeth Bastidas Carrasco

Resumen

Introducción. El siguiente trabajo abordó el uso de la tecnología móvil para identificar y contrarrestar el acoso escolar entre los alumnos que son acosados de manera constante y de diversos modos, pueden ser de forma verbal, física, psicológica y en la actualidad hasta virtual dada por redes sociales. Objetivo. Verificar mediante el uso tecnológico “Mobile Health” el acoso escolar e identificar la presencia de conflictos existentes entre docente – alumno y entre estudiantes, a más de lograr establecer una aplicación móvil con el fin de generar empatía que ayude a evitar y manifestar el acoso escolar tanto dentro como fuera del aula. Metodología. Para la investigación el tipo de metodología fue experimental - exploratoria con el objeto de analizar causas y en consecuencia el efecto que se da en los involucrados, de igual manera se usó el enfoque cuantitativo. Para la recolección de información se ejecutó la encuesta como técnica e instrumento el cuestionario estructurado enfocado a los estudiantes y una ficha de observación dirigido a docentes, de igual forma el método T.A.M. (Technology Acceptance Model). La población son los alumnos de noveno de Educación General Básica de la Unidad Educativa Juan León Mera ¨La Salle¨. Resultados.  Para la comprobación de la hipótesis se utilizó Kolmogorov-Smirnov encontrado dentro del parámetro de comprobación. Los estudiantes aseguraron no sentirse intimidados por los docentes en un 69,2%, de igual manera mencionaron en un 47% nunca haberse sentido ofendidos por sus compañeros, sin embargo, un 36,8% señalaron que ocasionalmente sí. Conclusión. Se concluyó que la aplicación AfriEndly fue bien recibida y aceptada tecnológicamente, comprobado mediante el Método T.A.M, que a pesar de ser pocos los alumnos que se sienten acosados la App aportó a 113 de 117 estudiantes que la descargaron en sus móviles.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Detalles del artículo

Cómo citar
Pinto Almeida, G. D., Yungán Yungán, R., Rovalino Ortega, E. P., & Bastidas Carrasco, M. J. (2023). Mobile Health como herramienta en la prevención del acoso escolar: caso de estudio educación básica superior . ConcienciaDigital, 6(1.4), 670-684. https://doi.org/10.33262/concienciadigital.v6i1.4.2021
Sección
Artículos

Citas

Almagro, A. B. (2021). The Voice of Silence: Qualitative Evaluation of Bullying Practices in People with Intellectual Disability. Rev. bras. educ.
Cobos, V. P. (2020). Mobile-Learning mediated with PACIE methodology. Filosofía, tecnología e innovación en la educación.
De Oliveira, M. S. & Franca, A. P. (2022). Violência contra crianças e adolescentes e pandemia – Contexto e possibilidades para profissionais da educação. Esc. Anna. Nery.
Gallego, M. R. (2021). Bullying in the context of inclusive education: a systematic review. Páginas de Educación.
Garivia, M. H. (2021). eHealth y mHealth: adherencia al tratamiento en enfermedades crónicas. Revista de la Facultad de Medicina.
Lanne Muniz, G. & Luna, A. (2021). Crenças, autoeficácia e estratégias de professoresdiante do bullying. Scielo.
Molina, R. M. (2021). La importancia de conocer y escuchar a todos los implicados en el diseño y uso de las aplicaciones móviles de nutrición. Dando a conocer el Gran GApp. Nutrición Hospitalaria.
Morais, C. M. (2022). Mobile pre-hospital care reorganization during the COVID-19 pandemic: experience report. Rev. Bras. Enfermería.
Pardo, J. R. (2021). Los terceros en el bullying: ¿testigos o cómplices? Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría.
Reisen, F. M. (2021). Associação entre capital social e bullying em adolescentes de 15 a 19 anos: relações entre o ambiente escolar e social. Ciênc. saúde coletiva.
Ribeiro, V. F. & Cestari, R. S. (2022). Benchmarking of mobile apps on heart failure. Rev. Bras. Enfermería.
Rojos, M. S.-C. (2021). Plataforma Móvil Basada en la Nube para Mejorar la Experiencia de Aprendizaje en la Anatomía Humana. International Journal of Morphology.
Sousa, A. L. (2021). Mobile learning in teaching radiology in times of social isolation. Assoc. Med. Bras.
Tepale, S. Z. (2021). Bullying at School among Youth: Psychoanalytical Analysis and Reflection. Revista mexicana de investigación educativa.
Teixeira Andreotti, J. R. (2021). Detect-S: an mHealth application to assist health professionals to identify suicide risk in hospitalized patients. Trends Psychiatry Psychother.