La enseñanza y aprendizaje de la matemática apoyado en entornos virtuales

Contenido principal del artículo

Doris Lorena Mendoza González
Michael García Robles
Karen Marlene Angulo Quiñonez
Luis Palma Montaño

Resumen

Introducción: este artículo tiene como objetivo representar el entorno educativo virtual (EVA) en la plataforma Moodle, como una herramienta para apoyar la enseñanza matemática a nivel de secundaria. Objetivo: el objetivo de la investigación es de introducir innovaciones al nivel secundario para enseñar matemáticas y garantizar que los estudiantes desempeñen un papel más positivo, participar en la implementación de ejercicios de matemáticas interactivas y el lugar donde los recursos se usan les permite atraer su atención, al mismo tiempo que se los motiva a continuar aprendiendo sobre diferentes temas para crear un curso con un maestro y colegas. Metodología: la metodología aplicada es basada en la revisión bibliográfica de material relacionado con el aprendizaje numérico con la utilización de ambientes virtuales. Conclusiones: por lo tanto, gracias al uso del sistema de gestión del aprendizaje (SGA), los estudiantes han aprendido significativamente los conocimientos y las habilidades matemáticas, convertido en un enlace que les permite continuar capacitándose en las matemáticas en años superiores. La utilización de herramientas informáticas que dinamicen el aprendizaje siempre es y será una metodología con resultados favorables para el alumnado.

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Cómo citar
Mendoza González, D. L., García Robles, M., Angulo Quiñonez, K. M., & Palma Montaño, L. (2022). La enseñanza y aprendizaje de la matemática apoyado en entornos virtuales. ConcienciaDigital, 5(2.1), 80-92. https://doi.org/10.33262/concienciadigital.v5i2.1.2161
Sección
Artículos

Citas

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